 <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"><channel><title><![CDATA[Prezentacja Maturalna]]></title><description><![CDATA[Strony]]></description><link>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/</link><copyright><![CDATA[Copyright Prezentacja Maturalna]]></copyright><generator>sNews CMS</generator><item><title><![CDATA[Wystąpienia publiczne]]></title><description><![CDATA[  Wystąpienia publiczne - strach ma wielkie oczy    
  autorem artykułu jest Daniel Bordman  
    

Największym wyzwaniem, z którym nie każdy może sobie poradzić to przekonanie, że wystąpienia publiczne to naprawdę straszna rzecz.   
  
Przyjrzyjmy się, więc strategii, jaką mają Ci, którzy się boją wystąpień.  
  
Co ludzie robią, kiedy myślą o wystąpieniach publicznych? Zaczynają wyobrażać sobie różne niestworzone rzeczy.   
  
Niektórzy oczami wyobraźni widzą tłumy ludzi, którzy z nienawiścią w oczach patrzą na nich i tylko czekają aż prelegent zacznie się mylić. Wtedy widownia zaczyna się cieszyć tak by po wyjściu z sali zacząć opowiadać o wszystkim a w szczególności jego znajomym to jak się pomylił.  
  
Inni wyobrażają sobie to, że gdy zaczynają mówić nagle zapominają, co mają powiedzieć a ludzie zaczynają szeptać a im dłużej szepczą tym bardziej on stojąc na scenie zapomina i to zapomnienie się pogłębia. Zaczyna go oblewać pot. W jego głowie pojawia się obraz „przecież wiem, że czasami się zapomina różnych wyrazów” a jest to coś strasznego, dlatego zaczynają się mu też trząść nogi i ręce.   
  
Czasami zaczynają też sobie wyobrażać jak zaczynają mówić na olbrzymiej sali a ludzie patrzą na nich z góry z bardzo mrocznymi minami. Zaczynają ziewać i w końcu zasypiają z nudów.   
  
  Ciekawe strategie prawda?    
  
Nie jest ważne, co destrukcyjnego sobie wyobrażają, jednak największym problemem jest to, że sami sobie przeszkadzają. Jak to możliwe? Jest to bardzo proste. Jeśli będziemy sobie wyobrażać, że coś nam nie wyjdzie, jeśli znajdziemy się w danej sytuacji nasz umysł zacznie szukać podobnych rzeczy. I jeśli ktoś popatrzy się w inny sposób, pewnie pomyślimy, że ma wrogie nastawienie a to jest początek końca.   
    
Jak sobie z tym poradzić?     
  
Odpowiedź jest naprawdę prosta. Skoro tamte wyobrażenia działają destruktywnie zacznij wyobrażać sobie ludzi, którzy się do Ciebie uśmiechają, słuchają z zainteresowaniem, i mają ochotę zadawać więcej pytań. Jeśli to sobie wystarczająco żywo wyobrazisz, zauważysz, że nie takie wystąpienia publiczne straszne jak je malują.   
  
  Więc do dzieła!    
  
Poszukując kursów o tej lub podobnej tematyce warto zajrzeć na stronę   wystąpienia publiczne     

    


  
--   
Daniel Bordman - specjalista kreowania wizerunku. http://www.bordman.pl oraz http://www.wystapieniapubliczne.com    
Artykuł pochodzi z serwisu   www.Artelis.pl  
  
]]></description><pubDate>Wed, 09 Apr 2008 00:45:22 +0000</pubDate><link>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/wystapienia-publiczne/</link><guid>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/wystapienia-publiczne/</guid></item><item><title><![CDATA[Zestawienie bibliograficzne]]></title><description><![CDATA[  Zestawienie bibliograficzne - zrób sam!    
  autorem artykułu jest Katarzyna Gajkowska  
    

  CO TO JEST ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE I DO CZEGO SŁUŻY?     
  
Prawie każda biblioteka przygotowuje opracowania informacyjno-dokumentacyjne określonych tematycznie materiałów z własnego księgozbioru. Zawierają one opisy bibliograficzne wydawnictw zwartych czyli książek i wydawnictw ciągłych czyli artykułów z czasopism. Opisy te są najczęściej uporządkowane alfabetycznie wg nazwisk autorów lub tytułów prac zbiorowych. Zestawienia te są na ogół ogólnie dostępne w każdej bibliotece, ale jeśli ich nie widać, zapytaj bibliotekarza.   
  
  Jaki jest cel przygotowania takich zestawień?   Mają one zwrócić uwagę środowiska lokalnego na pracę biblioteki oraz informować o jej zbiorach. Ich zadaniem jest także zachęcenie czytelników do częstego i stałego wykorzystywania książek i czasopism bibliotecznych w swojej pracy zawodowej. Zestawienia takie są opracowywane na bieżąco, w miarę pojawiających się potrzeb użytkowników biblioteki w zakresie zainteresowania się daną tematyką. Impulsem do sporządzenia zestawienia często są także bieżące wydarzenia, np. śmierć papieża.  
  
   Jaką korzyść mają inni?   Użytkownicy biblioteki dostają do ręki gotowy produkt czyli zestawienie bibliograficzne na określony temat. Nie muszą więc poszukiwać interesujących ich informacji w katalogach, kartotekach czy Internecie.    
  
Dostajesz do ręki bardzo przydatny materiał. Nie musisz już tracić czasu w bibliotece na poszukiwaniu źródeł interesującej Cię informacji. Możesz od razu przystąpić do zebrania książek i czasopism zawierających określone treści i zacząć z nich korzystać.   
  
  2. JAK ZROBIĆ ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE?     
  
Aby zrobić zestawienie bibliograficzne trzeba przede wszystkim posiadać umiejętność sporządzania opisów bibliograficznych, ponieważ opisy te stanowią zbiór ułożony alfabetycznie zwany bibliografią. Jeśli dołączysz taką bibliografię do pracy zaliczeniowej to jest już bibliografia załącznikowa. Jeśli bibliografia istnieje samoistnie i dotyczy jednego określonego tematu to jest to produkt zwany tematycznym zestawieniem bibliograficznym.   
  
  Gdzie można nauczyć się sporządzania opisów bibliograficznych?     
Zazwyczaj biblioteki prowadzą lekcje dla uczniów z zakresu, o którym mowa. Można też zapytać bibliotekarza lub nauczyciela, choć nie wszyscy nauczyciele potrafią sporządzić prawidłowy opis bibliograficzny. Dlatego jeśli Ty też nie potrafisz podam Ci tu gotowy wzór.   
  
  Jak sporządzić opis bibliograficzny?     
  
  Opis bibliograficzny książki 1, 2 lub 3 autorów:     
  
Nazwa autora (ów): Tytuł. Numer wydania. Rok wydania. ISBN   
  
Aronson E.: Człowiek – istota społeczna. Wyd. 4. 2000. ISBN 83-214-0140-6 2.   
  
  Opis książki pod redakcją (więcej niż 3 autorów):     
  
Tytuł. Nazwa redaktora lub edytora nauk. Numer wydania. Rok. ISBN   
  
Słownik botaniczny. Red. A. Szweykowska i J. Szweykowski. 1993. ISBN 83... 3.   
  
  Opis artykułu w czasopiśmie:     
  
Nazwa autora artykułu. Tytuł artykułu. „Tytuł czasopisma” rok numer, strony zajęte przez artykuł   
  
Chróścikowska U.: Klucz do oznaczania roślin. „Biologia w Szkole” 2000 nr 2-3, s. 137-138   
  
Teraz potrafisz już wszystko, co Ci jest potrzebne. Wystarczy ułożyć opisy alfabetycznie i masz gotowe zestawienie. Oczywiście polecam zadbać też o formę wizualną takiego zestawienia.   
  
  http://rebeka.jasky.pl  
    


  
--   
    
Artykuł pochodzi z serwisu   www.Artelis.pl  
  
]]></description><pubDate>Wed, 09 Apr 2008 00:39:41 +0000</pubDate><link>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/zestawienie-bibliograficzne/</link><guid>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/zestawienie-bibliograficzne/</guid></item><item><title><![CDATA[Stworzyć porywającą prezentację]]></title><description><![CDATA[  Dlaczego tylko niektórzy potrafią stworzyć porywającą prezentację?    
  autorem artykułu jest Olga Grabek  
    

Ostatnio przeprowadziłam sondę wśród osób w różnym wieku i o różnym doświadczeniu zawodowym, dotyczącą prezentacji, w których do tej pory uczestniczyli. Pierwsze pytanie, jakie zadałam respondentom brzmiało:  
  
„Biorąc pod uwagę wszystkie prezentację, w jakich brałeś/brałaś udział, oceniasz, że były one:  
  
- błyskotliwe, na pewno nie zapomnę ich do końca życia  
- interesujące, zapamiętałem/zapamiętałam wiele informacji  
- raczej interesujące, ale gorzej z zapamiętaniem informacji  
- raczej nudne i niewiele z nich wyniosłem/wyniosłam  
- trudno mi ocenić, większą cześć przespałem/przespałam.  
  
Drugie pytanie brzmiało:  
  
„Czy któraś z prezentacji, zdecydowanie odbiega od Twojej średniej oceny ( w sensie pozytywnym), czyli  była zdecydowanie lepsza i bardziej interesująca od pozostałych?”  
  
	Biorąc pod uwagę moje własne doświadczenie, właściwie wyniki tej sondy niezbyt mnie zaskoczyły.  
  
Na 96 osób, które wzięły udział w ankiecie:  
  
0% uznało, że wszystkie obejrzane prezentacje były błyskotliwe,  
5% uważa, że były one interesujące,  
43% uznało, że były one raczej interesujące, ale zapamiętanie większości informacji sprawiło im kłopot,  
40% uważa, że były one raczej nudne i niewiele z nich wynieśli,  
12% nie jest w stanie ich ocenić, bo podziałały na nich usypiająco.  
  
	Sytuacji nie poprawiło pytanie numer dwa. Zaledwie 2% ankietowanych odpowiedziało, że chociaż jedna wśród wszystkich prezentacji, w które obejrzeli i wysłuchali, była zdecydowanie wyróżniająca się (w sensie pozytywnym) od pozostałych.   
  
	Co sprawia, że tak wiele prezentacji zupełnie nie przemawia do słuchaczy, że większość z nas na sam dźwięk słowa „prezentacja” ma skojarzenia: nuda, przymus, zmarnowany czas?  
  
	Oczywiście na sukces porywającej prezentacji składa się kilka ważnych czynników. Jest jednak jedna bardzo ważna zasada, prosta, ale istotna, bez której nie uda Ci się zdobyć uwagi słuchaczy, a tym samym nie zapamiętają Twojej prezentacji i ocenią ją jako nudną i mało zrozumiałą. Za chwilę zdradzę Ci sekret, dzięki któremu możesz sprawić, że Twoje prezentacje będą błyskotliwe, ciekawe i zrozumiałe dla słuchaczy.  
  
	Pierwszą rzecz jaką powinieneś zrobić szykując treść prezentacji jest wymyślenie   Myśli Przewodniej  . To jest jedno, dwa zdania, w których zawierasz meritum całej prezentacji i przekazujesz swoim słuchaczom komunikat:  
  
„O tym jest ta prezentacja i to jest to, na czym mi zależy byście zapamiętali”.  
  
	Dzięki Myśli Przewodniej od razu ukierunkowujesz swoją wypowiedź i znacznie ułatwiasz przyswajanie informacji swoim słuchaczom. Po prostu wiedzą, co jest najistotniejsze w Twojej wypowiedzi. Zobaczysz również, że Myśl Przewodnia jest również dużym ułatwieniem podczas tworzenia prezentacji: jest niczym kompas, który wskazuje Ci właściwy kierunek, jakim masz podążać, by osiągnąć zamierzony cel. Dzięki niej łatwo uporządkujesz treści, które chcesz przekazać, podkreślisz te najważniejsze, a pozbędziesz się tych zbędnych.    
  
	Skoro już  wiesz, jak wiele korzyści możesz odnieść stosując w prezentacji Myśl Przewodnią, zastanówmy się, w jaki sposób możesz ją stworzyć. Procedura jest prosta, ale wymaga od Ciebie chwili wolnego czasu i koncentracji. Potrzebujesz około godziny czasu, kiedy będziesz miał ciszę i spokój. Przygotuj czystą kartkę papieru a następnie zadaj sobie dwa pytania:  
  
  1.Jaką konkretną myśl (pomysł, idee) chcę przekazać moim słuchaczom podczas prezentacji?  
2.Jaką konkretną myśl (pomysł, idee) chcę, by słuchacze mojej prezentacji przekazali osobom, które w niej nie uczestniczyli? (Po prostu wyobraź sobie, że uczestnik Twojej prezentacji ma w 2-3 zdaniach przekazać koledze, o czym mówiłeś).    
  
	i…… to tyle. To wszystko. Wymaga trochę czasu (godzina, dwie), skupienia i chwili spokoju, ale to nie jest zbyt duża cena za udaną i porywającą prezentację.   
  
	Tutaj bardzo ważna uwaga! Myśl Przewodnia   nie jest hasłem reklamowym  , więc nie wymyślaj intrygującego sloganu. Jest  ona wyrazem Twojego mocnego, zdecydowanego stanowiska na konkretny temat. Tego właśnie oczekują od Ciebie słuchacze. Silnego zdania na zadany temat. Uwierz mi, że nic tak nie przekonuje słuchaczy, jak zdecydowanie i pewność siebie mówcy.   
	   
	Aby ułatwić Ci zrozumienie czym jest Myśl Przewodnia w prezentacji, pozwól, że posłużę się tutaj własnym przykładem. Niedawno miałam okazję prowadzić dla nauczycieli prezentację na temat mechanizmów zapamiętywania i mnemotechnik. Tworząc prezentację założyłam sobie, że moim słuchaczom chcę przede wszystkim pokazać, jak niesamowite są możliwości naszej pamięci i że każdy z nas dzięki odpowiedniemu treningowi może mieć pamięć doskonałą. Myślą Przewodnią tej prezentacji było następujące stwierdzenie:  
  
„Nie masz złej pamięci. Możesz mieć tylko pamięć dobrze lub źle wyćwiczoną”  
  
	Po prezentacji rozgorzała dyskusja na temat pamięci, wiele osób podchodziło do mnie i pytało, w jaki sposób mogą ćwiczyć swoją pamięć. To był dla mnie najlepszy dowód na to, że ta Myśl Przewodnia wywarła na moich słuchaczach wrażenie i osiągnęłam mój cel.  
  
	Jak widzisz wcale nie potrzeba górnolotnych słów, ani   pracochłonnych zabiegów, by wywrzeć wrażenie na swoich słuchaczach. Po prostu weź kartkę papieru, poświęć trochę wolnego czasu i stwórz mocną, wymowną Myśl Przewodnią dla swojej prezentacji. 
    


  
--   
 Olga Grabek, trener NLP, prowadzi autorskie szkolenia z zakresu skutecznej komuniakcji, wystąpień publicznych i prezentacji, automotywacji. Więcej na stronie: http://www.arkana.edu.pl    
Artykuł pochodzi z serwisu   www.Artelis.pl  
  
]]></description><pubDate>Wed, 09 Apr 2008 00:30:43 +0000</pubDate><link>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/stworzyc-porywajca-prezentacje/</link><guid>http://www.prezentacja-maturalna.czytaj.com.pl/home/stworzyc-porywajca-prezentacje/</guid></item></channel></rss>